仙台市立北中山小学校　ブログ

 １年生国語「うみのかくれんぼ」の学習でのことです。「みんなが楽しみにしていたクロームブックを使ってお勉強しますよ」という担任の声にこどもたちが色めき立ちました。 １年生は、コンピュータを扱った学習は上の学年と比べて少なめです。発達段階を考慮してそうしているのですが、こどもたちにとってはやはり楽しみなんだと思います。 「うみのかくれんぼ」は、海の生き物の身の隠し方についての説明文です。今日は自分で調べた生き物の「かくれんぼ」（隠れている場所、体の様子や変化、隠れ方）について、ワークシートにまとめるという活動を行いました。今回は、調べるためにクロームブックが登場、というわけです。 調べて分かったことをワークシートに書き込みます。 先生や友達のサポートを受けながら、黙々と調べ、書きあげていきました。 同じ時間、５年生でもクロームブックを使った学習をしていました。 上級生はさすがのタイピングです。本当にスムーズですね。 【10月9 日(金)の予定】 ・星の日タイム ・第１学期終業式 ・完全下校時刻 　　１～６年　14:25

　６年生、図画工作の授業です。　 　これまでの学校生活の中から、「お気に入りの場所」を見付けます。各自が「お気に入りの場所」から感じたことをもとに、自分のイメージを大切にしながら、どのように表現するか考えます。 　 　作品が完成したら、こどもたちがどんなイメージを持って作品づくりに取り組んだのか、想像しながら鑑賞したいと思います。保護者の皆さんも、作品を見に足を運んでみていただけませんか。   【10月8 日(木)の予定】 ・完全下校時刻 　１～３年　14:50 　４～６年　15:35

 ダム、浄水場と水に関する学習をしてきた４年生。今日は下水道に関する学習です。宮城県建設センターの方が来てくださり、下水道出前講座が開かれました。 水の浄化に関して、その必要性、下水浄化の仕組みと浄化センターについての説明がありました。 こどもたちの集中力は大したものです。視線はずっと講師の方と資料に向いていました。 北中山地域の下水は、上谷刈浄化センターできれいにされているそうです。東北最大の浄化能力がある南蒲生浄化センターは、その約25倍ほどの力があるそうです。驚きですね。 こどもたちが最も興味をひかれていたのは、水をきれいにする微生物についてでした。ツリガネムシやイタチムシの画像を見て「ウエ～」と声が漏れていました。 実験も食い入るように見ていました。トイレに流せるもの、流せないものを確認するために、ペットボトルの水にトイレットペーパーやティッシュペーパーを入れて振ったときの様子を確認しました。 ほとんどのこどもはその様子を見て、トイレットペーパーは流せるけど「たくさん流すとつまる」という実感を得たようです。 お話の後も微生物の種類、浄化センターの力など、こどもたちの質問は尽きませんでした。ダムや浄水場の学びと結び付けて、とても良い学びになったのではないかと思います。 【10月7 日(水)の予定】 ・星の日タイム ・クラブ活動④ ・完全下校時刻 　１年　　　13:30 　２～３年　14:25 　４～６年　15:30

 ５年生では、分母の異なる分数の加減計算について学んでいました。 実は、高校生や大学受験生になっても、複雑な問題の中で「異分母の分数のたし算・ひき算（通分）」のうっかりミスをしてしまう人がいるほど、大人になっても油断できない計算です。 そう考えると、５年生は今まさに、これからずっと使うとても重要で高度な学習にチャレンジしていると言えますね。 下の図は分母が異なっても同じ大きさの分数であることを示す数直線です。 まもなく学習する「通分」につながっていく大切な学習です。公倍数の考え方を活用するので、倍数・約数の復習が欠かせないところでもあります。 こちらは４年生の音楽。学習発表会に向けての練習の一場面です。 太鼓の代わりとして各家庭で用意していただいた「ダンボール太鼓」を使っています。本番では本物の太鼓を使いますが、リズムを覚えたり、拍の感覚をつかむための練習を様々な場所でできるだけたくさん行うために用意されたものです。 手でたたいたり、 ばちを使ったりと、 練習も段階を追って進めています。一つ一つ個性あふれるすてきなダンボール太鼓を作ってくださったご家庭に感謝しています。 ４年生はソーラン節とぶち合わせ太鼓の練習をしていました。学習発表会まであと４週間です。 【10月6 日(火)の予定】 ・２年遠足（うみの杜水族館・弁当日） ・４年社会科出前講座（下水処理場） ・完全下校時刻 　１年　　　14:50 　２～６年　15:35

 １０月から面積の求め方のクライマックス、円の面積について６年生が学習を進めています。 円の面積の公式にたどり着くまではもう少しだけ時間が必要です。今は様々な方法で面積を求めたり、正方形の面積と比較したりすることを通して思考力を高めることをねらっての学習となっているところです。 今日は、円の内部のマス目（1㎠）がいくつあるかを数える方法と 円に内接する正十六角形の面積を求める方法 のどちらかを選んで、じっくりと考えながら面積を求めていました。 最終的に半径10㎝の円の面積は約310㎠となる今日の学習でしたが、そこに至るまでの過程がまた様々でした。 一人で考える時間、 友達と考えを聞き合って、より正しく、より論理的な方法を更に考える時間、 ヒントをもらって自分の考えを再考する時間、 そして全員で意見を出し合って検討する時間、 様々な方法での「考える」時間を経て、今日の学習をまとめていきました。マス目を数える方法と正十六角形の面積を求める方法、どちらにも長所と短所があることをこどもたちは感じたようです。 今日の学びを振り返って学習感想を記録していったのですが、 今回多かったのは、三角形の高さをどこにするべきだったのかという反省。そして正方形となっていない1マスに満たない掛けたマス目の数え方への悩みでした。 大いに考え、悩んだからこそだと思いますが、自分の「考え」そのものへの感想が多く見られました。悩んだからこそ、近々学ぶ公式のよさを実感できるのではないかと期待しています。 【10月5 日(月)の予定】 ・完全下校時刻 　１～４年　14:50 　５～６年　15:35

 ６年生の外国語の授業でのことです。 ＡＬＴのマシュー先生の発音を聞いて、同じ発音のイラストを選ぶ活動でのことでした。 「①question」「②card」「③quiz」「④（秋のイラスト）fall」 ここで「four  fall」を聞いたこどもたちが、「フォー　フォー？同じなの？」とつぶやきました。確かに、聞き分けるのは少し難しいですよね。 「Q」の発音の確認も何度かしていましたが、「four」と「fall」が日本人には同じ「フォー」のように聞こえることも一緒に学ぶ良い機会になったと思います。こどもたちはそんな気付きも楽しみながら学習していました。 【10月2 日(金)の予定】 ・星の日タイム ・生活朝会 ・委員会活動⑥ ・完全下校時刻 　　１～４年　14:25 　　５～６年　15:30